La Provincia puso en marcha la séptima edición del programa “Aprender con energía sostenible”, una iniciativa impulsada por Emesa, que promueve la innovación educativa a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) y consolida un modelo de articulación entre el sector público, el privado y la sociedad civil. En esta nueva etapa, el programa alcanzará a 200 escuelas y más de 600 docentes en todo el territorio provincial.
En esta nueva edición participarán 200 escuelas de gestión privada de nivel primario, secundario y técnico, con alcance en el Gran Mendoza, San Rafael, General Alvear, Valle de Uco y la Zona Este. A lo largo de 14 semanas de formación híbrida, más de 600 docentes trabajarán en el diseño e implementación de proyectos educativos reales, vinculados a problemáticas de su entorno.
En el lanzamiento estuvieron presentes la ministra de Energía y Ambiente, Jimena Latorre, el ministro de Educación, Cultura, Infancias y Dirección General de Escuelas, Tadeo García Zalazar, el gerente general de Emesa, Mauricio Pinti y autoridades de Fundación Pampa Energía, EPRE, Distrocuyo, Fundación YPF, Edeste y la Federación de Cooperativas Eléctricas del Nuevo Cuyo. La actividad se llevó a cabo este lunes en el Centro de Congreso y Exposiciones.
Por su parte, Jimena Latorre puso el foco en la dimensión estratégica de la iniciativa, al vincular educación, sostenibilidad y desarrollo productivo. “Lo más valioso de esta propuesta es que logra mostrar en una misma política todo el ecosistema energético articulado. Esa articulación permite que la transición energética deje de ser una idea abstracta y se convierta en una realidad concreta para Mendoza”, afirmó. En esa línea, destacó que el desafío no es solo tecnológico: “La transición energética requiere inversión e infraestructura, pero sobre todo necesita capital humano. Necesita estudiantes formados, con herramientas y capacidades para protagonizar el futuro productivo de la provincia”.
A su turno, García Zalazar remarcó el valor pedagógico del programa como herramienta para conectar la escuela con los desafíos del presente. “Los desafíos globales necesitan respuestas locales, y la educación es el punto de partida para construirlas. La transición energética y el cambio climático deben convertirse en experiencias concretas de aprendizaje dentro del aula”, sostuvo. Además, destacó el impacto del ABP en las trayectorias educativas: “Los estudiantes no solo incorporan contenidos, sino que comprenden problemas reales, trabajan sobre ellos y desarrollan soluciones concretas. Ahí es donde la escuela empieza a generar experiencias que transforman”.
Asimismo, Mauricio Pinti destacó “Es una gran alegría acompañar el lanzamiento de la séptima cohorte de Aprender con Energía Sostenible, un programa que en siete años se consolidó como una política concreta con impacto real en las escuelas y comunidades”. En ese sentido, subrayó que la iniciativa nació con una premisa clara: “la educación energética no puede ser un privilegio, debe ser una herramienta al alcance de todos”, vinculando directamente energía, desarrollo e igualdad de oportunidades.
“El trabajo articulado fue clave desde el inicio con la DGE como socio estratégico fundamental. Cuando el Estado se organiza y trabaja con objetivos claros, los resultados llegan”, afirmó el gerente general de Emesa. Además, puso en valor el impacto del programa y subrayó que lo más importante es el cambio que se genera en cada comunidad. Finalmente, concluyó que el programa es una apuesta al futuro, al trabajo conjunto y a un desarrollo sostenible para Mendoza.
De la misma forma, el director regional Latam de Fundación Varkey, Agustín Porres señaló: “Con el ABP buscamos enseñar y aprender a través de la experiencia, recorriendo un aprendizaje activo y prestando especial atención al contexto y al trabajo colaborativo. Cuando hablamos de colaboración lo hacemos también mirando el ecosistema de actores de nuestra sociedad, y por eso ya hace años que trabajamos codo a codo junto a Distrocuyo, Edeste, Emesa, Fundación Pampa Energía, Fundación YPF, el Epre y la Dirección General de Escuelas de Mendoza”.
Sobre el programa
Desde su creación, Aprender con energía sostenible ha mostrado un crecimiento sostenido, con miles de docentes formados, cientos de escuelas involucradas y proyectos desarrollados en toda la provincia, consolidándose como una de las experiencias más relevantes de formación docente en ABP en la región.
La propuesta fue impulsada desde Emesa en articulación con la Dirección General de Escuelas y Fundación Varkey, en conjunto con Fundación Pampa Energía, Epre, Distrocuyo, Fundación YPF, Edeste y Federación de Cooperativas Eléctricas del Nuevo Cuyo.
El corazón de la propuesta es el aprendizaje activo: docentes y estudiantes trabajan sobre desafíos reales, formulan preguntas significativas y desarrollan soluciones concretas con impacto en sus comunidades, especialmente en torno a la energía sostenible y el consumo responsable.
En un contexto donde los sistemas educativos buscan avanzar desde la transmisión de contenidos hacia el desarrollo de capacidades para la vida, el ABP se consolida como una herramienta clave para conectar la escuela con los desafíos del presente y del futuro. Así, el programa no solo impulsa nuevas formas de enseñar, sino que promueve una educación con sentido, donde los estudiantes se convierten en protagonistas y agentes de cambio en sus comunidades.
