La visita técnico-educativa permitió que 34 estudiantes de sexto año recorrieran la Represa Valle Grande y Nihuil IV, y se acercaran al funcionamiento de una de las principales infraestructuras hidroeléctricas de Mendoza. Los jóvenes fueron recibidos por profesionales y técnicos de Hidroelectricidad Mendocina, unidad vinculada a Emesa, quienes compartieron sus conocimientos y experiencias sobre la generación de energía.
Un grupo de 34 estudiantes de sexto año de la Escuela Emilio Civit, de Maipú, realizó este viernes una visita técnico-educativa a la Represa Valle Grande y la central Nihuil IV, en el marco de una propuesta destinada a vincular los contenidos aprendidos en el ámbito escolar con una experiencia directa en una infraestructura energética de la provincia.
La actividad se desarrolló este viernes y contó con el acompañamiento de cuatro docentes. Los estudiantes fueron recibidos por técnicos y profesionales de Hidroelectricidad Mendocina (Hemsa), quienes estuvieron a cargo de brindar información sobre las instalaciones, explicar aspectos vinculados con la generación hidroeléctrica y responder las consultas de los jóvenes durante el recorrido.
“El contacto directo con las instalaciones permite que los estudiantes comprendan que detrás de la energía que utilizan todos los días existe infraestructura, tecnología y, fundamentalmente, equipos de profesionales y técnicos que trabajan para que el sistema funcione. Abrir estos espacios de conocimiento es también una manera de acercar a los jóvenes al mundo de la energía y despertar nuevas vocaciones”, expresó el presidente de Hemsa, Mauricio Pinti Clop.
La propuesta educativa permitió abordar de manera concreta el proceso de generación hidroeléctrica y reconocer el valor estratégico que tienen los recursos hídricos y las instalaciones existentes para la matriz energética provincial. Emesa desarrolla y acompaña iniciativas vinculadas con la generación de energías limpias como parte de una estrategia orientada a diversificar la matriz energética de Mendoza y promover un desarrollo sostenible.
Para los docentes que acompañaron la visita, la experiencia representó una oportunidad para trasladar el aprendizaje del aula a un ámbito concreto, permitiendo que los estudiantes observaran directamente instalaciones y procesos que habitualmente conocen a través de contenidos teóricos.
“Este recorrido representa una experiencia muy valiosa porque permite que los estudiantes puedan ver, preguntar y comprender en el lugar cómo funciona aquello que muchas veces abordamos solamente desde la teoría. El contacto con los técnicos y profesionales enriquece muchísimo el aprendizaje y abre nuevas preguntas sobre el mundo laboral y profesional”, afirmó el docente de la Escuela Emilio Civit.
La jornada permitió así generar un espacio de intercambio entre la escuela y el sector energético, en el que el conocimiento técnico, la experiencia profesional y la curiosidad de los estudiantes se encontraron en un mismo ámbito. “Estas visitas son una forma concreta de acercar la energía a las nuevas generaciones. Mendoza tiene una historia y un presente muy importantes vinculados con la generación hidroeléctrica, y que los alumnos puedan conocer sus instalaciones, conversar con quienes trabajan allí y hacer preguntas constituye una experiencia de enorme valor educativo,” sostuvo Pinti Clop.
La visita de los estudiantes de la Escuela Emilio Civit dejó como resultado una experiencia educativa que permitió conocer de cerca el funcionamiento de la generación hidroeléctrica, dialogar con especialistas y descubrir el trabajo que existe detrás de la producción de energía.
De esta manera, Emesa y los equipos de Hidroelectricidad Mendocina continúan fortaleciendo los vínculos con las instituciones educativas y generando espacios que contribuyen a acercar a las nuevas generaciones al conocimiento, la tecnología y las oportunidades que ofrece el sector energético mendocino.
