El programa, impulsado a través de una alianza entre el sector público, empresas y organizaciones de la sociedad civil, promovió proyectos educativos vinculados con la energía, el ambiente y las necesidades de las comunidades mendocinas.
Con la participación de autoridades educativas, representantes de empresas y organizaciones aliadas, docentes, estudiantes y comunidades educativas, se realizó el acto de cierre de la séptima edición de Aprender con Energía Sostenible, una iniciativa que durante 16 semanas acompañó a escuelas de Mendoza en el desarrollo de proyectos vinculados con la energía, la sostenibilidad y los desafíos de sus comunidades.
En esta edición, 578 docentes y directivos de 208 escuelas participaron de instancias presenciales, encuentros virtuales, mentorías y espacios de trabajo colaborativo. A lo largo del programa, los equipos educativos diseñaron e implementaron propuestas que permitieron transformar preguntas y problemáticas concretas en experiencias de aprendizaje, con los estudiantes como protagonistas.
Estuvieron presentes la subsecretaria de Educación de la Dirección General de Escuelas, Claudia Ferrari; la directora ejecutiva de Fundación Varkey Argentina, Leonela Navarrete; el gerente general de Emesa, Mauricio Pinti Clop; la gerente de Fundación Pampa Energía, Mariana Corti; el presidente del EPRE, Cristian Azar; el CEO de Distrocuyo, Edgardo Fonoll; el gerente de Asuntos Públicos de Complejos Industriales de Fundación YPF/YPF, Adolfo Sánchez; en representación de la Federación de Cooperativas Eléctricas Nuevo Cuyo, Claudia Magnaghi; el gerente de Asuntos Públicos y Sustentabilidad de Genneia, Agustín Heredia Barion; y la legisladora Yamel Ases.
Un programa que se consolidó como política educativa
Durante el encuentro, los representantes de las instituciones que acompañan el programa destacaron el crecimiento alcanzado a lo largo de sus siete ediciones y el valor de la articulación entre el sector público, privado y las organizaciones de la sociedad civil.
En este marco, el gerente general de Emesa, Mauricio Pinti Clop, puso en valor la evolución del programa y sostuvo que, después de siete años, “ha crecido, se ha consolidado y se ha multiplicado”, no solo por la cantidad de estudiantes, directivos y docentes involucrados, sino también por la incorporación de nuevas empresas.
Pinti Clop destacó además que la iniciativa comenzó como una experiencia piloto y logró consolidarse como una política educativa con una agenda definida en torno al Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). En ese sentido, resaltó el trabajo sostenido de los equipos que articulan desde Emesa con la Dirección General de Escuelas, Fundación Varkey y las empresas participantes.
El gerente general de Emesa también subrayó que el programa trascendió el ámbito educativo para contribuir a un objetivo estratégico de la provincia: construir una cultura energética desde las aulas. “La energía del futuro se construye desde los cimientos, desde los pilares, desde las aulas”, afirmó, al destacar el efecto multiplicador que generan docentes y estudiantes al trasladar los conocimientos adquiridos a sus familias y comunidades.
Educación, energía y articulación para transformar
Por su parte, la directora ejecutiva de Fundación Varkey Argentina, Leonela Navarrete, agradeció la confianza depositada en la organización para acompañar a las escuelas y destacó el valor de la alianza que hizo posible el programa. “Cuando todos trabajamos juntos por la educación pasan grandes cosas”, señaló, al poner en relieve la articulación entre el Ministerio, las organizaciones de la sociedad civil y las empresas.
Desde la Dirección General de Escuelas, la subsecretaria de Educación, Claudia Ferrari, destacó especialmente la presencia de los representantes de las empresas durante el cierre. Señaló que su participación permite visibilizar que detrás de cada institución existe un equipo de personas que acompaña, escucha y se compromete con los proyectos desarrollados por las comunidades educativas.
Ferrari también puso en valor el esfuerzo de supervisores, directivos, docentes y familias, y remarcó que el programa genera aprendizajes que exceden los contenidos vinculados con la energía. Entre ellos, destacó el desarrollo del pensamiento crítico y la capacidad de comprender, elaborar y comunicar ideas.
La gerente de Fundación Pampa Energía, Mariana Corti, destacó el entusiasmo y compromiso demostrado por los docentes y valoró el resultado de los meses de trabajo. “Es fundamental que las escuelas se llenen de docentes entusiasmados para poder transmitir eso a los estudiantes y ver esos resultados”, expresó. Asimismo, remarcó la importancia de las alianzas para generar capacidades y acompañar la política educativa provincial.
Una mirada de largo plazo sobre la energía
El presidente del EPRE, Cristian Azar, valoró el crecimiento sostenido de la iniciativa y destacó el trabajo de los estudiantes, docentes y familias. En ese sentido, señaló que los proyectos presentados reflejan que se está “pensando algo en serio a largo plazo” y reafirmó el acompañamiento del organismo a las propuestas que surjan de las escuelas.
Por su parte, el CEO de Distrocuyo, Edgardo Fonoll, invitó a los estudiantes a mantener sus sueños y su capacidad de imaginar nuevas soluciones. “No dejen de soñar, no dejen de seguir adelante, no dejen de empujar las cosas que quieren con energía”, expresó, al considerar que el futuro de la provincia y del país está vinculado con las nuevas generaciones y su capacidad de transformar la realidad.
En representación de YPF y Fundación YPF, el gerente de Asuntos Públicos de Complejos Industriales, Adolfo Sánchez, sostuvo que “la primera energía que tenemos que producir es la del conocimiento”. En esa línea, destacó la importancia de invertir en capacitación y espacios educativos que permitan generar las capacidades necesarias para concretar los proyectos que Mendoza y la Argentina tienen por delante.
El desafío de construir un futuro sostenible
Desde la Federación de Cooperativas Eléctricas Nuevo Cuyo, Claudia Magnaghi destacó el intercambio generado durante las semanas de trabajo y afirmó que el objetivo central fue instalar en estudiantes y docentes la importancia del uso eficiente de la energía y la responsabilidad que implica construir un futuro sostenible.
Asimismo, remarcó que los 13 proyectos participantes ya representan un logro para quienes formaron parte de la experiencia y convocó a estudiantes y docentes a continuar investigando y aprendiendo, especialmente frente a los desafíos que plantea la transición energética.
El gerente de Asuntos Públicos y Sustentabilidad de Genneia, Agustín Heredia Barion, destacó el trabajo realizado por los estudiantes y su capacidad para observar las características de su entorno y pensar soluciones a partir de los recursos renovables disponibles en Mendoza. También puso en valor el rol de la educación en la formación de los recursos humanos que acompañarán el desarrollo energético y productivo futuro.
En tanto, la legisladora Yamel Ases destacó la participación conjunta del Gobierno provincial, el sistema educativo, las empresas y las familias, y consideró que este tipo de iniciativas permite avanzar en soluciones concretas frente al desafío del cambio climático. “La educación es el principal motor de transformación y desarrollo de nuestra provincia”, afirmó.
Un reconocimiento al trabajo conjunto
Uno de los momentos destacados del cierre fue el reconocimiento de la Legislatura de la Provincia de Mendoza, que declaró a Aprender con Energía Sostenible como programa de interés público legislativo. La distinción pone en valor el trabajo articulado entre el Estado, el sector privado y las organizaciones sin fines de lucro para promover la innovación y contribuir a la mejora de la calidad educativa.
El programa es resultado de una alianza intersectorial que reúne al Ministerio de Educación, Cultura, Infancias y Dirección General de Escuelas, Fundación Varkey y empresas y organizaciones vinculadas al sector energético. Entre las instituciones que acompañaron esta edición se encuentran Emesa, Fundación Pampa Energía, EPRE, Distrocuyo, Fundación YPF e YPF, Federación de Cooperativas Eléctricas Nuevo Cuyo, EDESTE y Genneia.
La educación como motor de transformación
Aprender con Energía Sostenible nació con el propósito de acercar la escuela a los desafíos reales de cada comunidad y generar experiencias en las que los estudiantes puedan investigar, crear y participar activamente en la transformación de su entorno.
Durante las 16 semanas de formación, las aulas se convirtieron en espacios de investigación y acción, con proyectos relacionados con la energía, el ambiente y las necesidades identificadas en cada territorio. Así, el programa promovió aprendizajes que integran conocimiento, creatividad, pensamiento crítico, trabajo colaborativo y compromiso con el futuro.
Con la finalización de esta séptima edición, Emesa reafirma su compromiso con la construcción de una cultura energética en Mendoza, entendiendo que el desarrollo del sector no depende únicamente de nuevas obras e infraestructura, sino también de generar conocimiento y conciencia sobre la energía desde las primeras etapas de formación.
La experiencia deja así una agenda que trasciende el cierre del programa: más conocimiento, más articulación y nuevas generaciones preparadas para participar en la construcción de una Mendoza sostenible.
Sobre la 7.ª edición
• 16 semanas de formación y acompañamiento.
• 208 escuelas participantes.
• 578 docentes y directivos involucrados.
• Instancias presenciales, encuentros virtuales, mentorías y trabajo colaborativo.
• Proyectos vinculados con energía, ambiente y necesidades de las comunidades.
• 13 proyectos de 13 escuelas participaron de la instancia de presentación final.
• Reconocimiento de la Legislatura de Mendoza como programa de interés público legislativo.
